Ucelený a na celek zaměřený rámec navazujících vyučovacích i výchovných postupů, které pedagogové cíleně vybírají a propojují při práci se žáky. Jeho smyslem je podporovat postupný posun v porozumění učivu, osvojování dovedností a rozvoj způsobů, jak se efektivně učit a řídit vlastní učení, například pomocí metakognice, spolupráce a průběžné zpětné vazby. Součástí bývá také plánování organizace výuky, přizpůsobování přístupu různým potřebám žáků a volba metod sledování a hodnocení pokroku.