Ústní nebo písemné hodnocení žáků, ať už slovní či vyjádřené známkou, kterým učitel sděluje, jak posuzuje jejich vědomosti a znalosti, dovednosti, návyky, sociální komunikaci i chování ve škole. Je součástí pedagogické diagnostiky i edukativní intervence ve škole. Největší účinek má tehdy, když zahrnuje také odborné doporučení učitele, jak podpořit další rozvoj duševní výkonnosti dítěte.