Přehnané zaměření na vnější pravidla a předepsané postupy, kdy se hlídá, zda je vše správně „podle formy“, ale ustupuje do pozadí podstata věci i její skutečné důsledky. Typicky se to projevuje třeba v úředním nebo školním prostředí, když je důležitější správný formát než smysl a přínos.