Didaktické a výchovné postupy, které nevedou žáka přímými pokyny nebo výkladem, ale ovlivňují ho zprostředkovaně. Učení probíhá hlavně pozorováním a napodobováním lidí v okolí, přebíráním rolí a orientací podle toho, jak je nastavené prostředí a každodenní fungování třídy či instituce. Významnou roli hraje také způsob komunikace, nepsaná pravidla a celkové sociální klima, tedy to, co bývá označováno jako skryté kurikulum a co formuje postoje i hodnoty.