Přístup ve vzdělávání, který vychází z toho, že děti navštěvují společnou výuku v běžné třídě a škola vytváří takové podmínky, aby se mohli smysluplně zapojit i žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Může jít například o děti se zdravotním znevýhodněním, s dlouhodobými potížemi v učení či s obtížemi v chování, ale také o žáky s výrazným nadáním, kteří potřebují náročnější a rozšířenou práci. Součástí bývají podpůrná opatření jako úpravy výuky nebo spolupráce učitelů s odborníky. Protikladem je exkluze, tedy vyčleňování nebo vylučování z hlavního vzdělávacího proudu.