Jsou zaměřené na výchovné a vzdělávací cíle. Podporují samostatné vnímání a pozorování, schopnost udržet pozornost, rozšiřování slovní zásoby, souvislé vyjadřování, správnost úsudků a také rozvoj dovedností i vytváření návyků.. >> detail
nedostatky v učivu a ve školních znalostech, vědomostech, dovednostech i návycích. Žák povinné školní docházky například ani na druhém stupni základní školy nezvládá násobilku, kterou měl mít už dávno pevně osvojenou.. >> detail
V pedagogice jde o standardizovaný způsob ověřování znalostí a dovedností žáků a studentů, který má co nejvíce omezit vliv subjektivního hodnocení. Slouží jednak k rozpoznání úrovně a případných mezer v učivu, jednak k zařazení výkonu do předem daných kategorií podle stanovených kritérií.. >> detail
Jednorázové nebo opakované odborné poučení jednotlivce či skupiny, které objasňuje např. podstatu poruchy či onemocnění, jeho průběh, možnosti a podmínky úspěšného odstranění a očekávaný vývoj (prognózu).. >> detail
režijní a scénické pokyny uvedené v dramatickém textu (např. jak se mají postavy pohybovat, jakým tónem mluvit, jak má vypadat prostředí), v antickém Řecku tímto výrazem označovali vyučování, zkoušení dramat, přednes básní i seznamy uvedených her. >> detail