Výchovný přístup doslova označovaný jako „líné rodičovství“, který záměrně omezuje přehnané zasahování dospělých do života dítěte. Rodiče se vyhýbají neustálému dohledu a nadměrné ochraně, spíše podporují samostatnost, volnou hru a možnost učit se z běžných chyb. Je blízký filozofii slow parenting.. >> detail
předsudky a omyly vycházející z osobní „jeskyně“ jednotlivce – tedy ze subjektivního pohledu utvářeného například výchovou, zvyky a vlastními zkušenostmi (F. Bacon). >> detail
omyly a klamy vznikající z nekritického přejímání tradice a ustálených nauk, z dlouhodobě zakořeněných chybných hypotéz a z tvrzení přijímaných jen proto, že je hlásají autority (F. Bacon). >> detail
V Baconově pojetí poznání jde o klamy vycházející z toho, co je společné celému lidstvu, tedy z obecné lidské přirozenosti. Zahrnují sdílené předsudky a omyly, které zkreslují úsudek, protože se příliš opíráme o nedokonalé smysly a máme sklon promítat do skutečnosti vlastní očekávání, například vidět pravidelnost i tam, kde může jít jen o náhodu.. >> detail
„Já“ vymezené skrze nějaký idol – tedy přes objekt, skupinu či ideu, k níž se váže uctívání a identita. Aby se kolektivní „my“ (viz nosistické já) mohlo dlouhodobě udržet, opírá se o takovýto idol. Ten je obvykle spojen s určitými symboly a může jím být například společně obývané území, země původu, národ, rasa, náboženství, klub, politická strana, rod nebo rodina apod.. >> detail
