Typ poruchy početních dovedností, při němž se objevují potíže v praktickém zacházení s množstvím při práci s reálnými předměty nebo s jejich zobrazením pomocí značek či obrázků. Člověk mívá problém předměty smysluplně třídit a uspořádat podle velikosti nebo množství a hůře se orientuje v jednoduchých situacích, kde je potřeba s počtem manipulovat v praxi, třeba při rozdělování věcí.