Německý vývojový psycholog a univerzitní pedagog vycházející z psychosociálních a psychoanalytických přístupů, který se odborně zabývá především nejranějšími fázemi života, tedy tím, jak se u kojenců a malých dětí formují emoce, vztahová vazba a první způsoby komunikace s okolím. V řadě publikací obhajuje výchovu postavenou na spolupráci a respektu mezi dospělým a dítětem v podmínkách dnešní společnosti, protože podle něj podporuje zdravou sebedůvěru, samostatnost a větší citlivost vůči druhým.