Tento typ učitele se snaží dosahovat co nejlepších výsledků žáků či studentů při co nejmenším vynaložení energie, času a námahy. Často bývá velmi zdatný metodik a rád vede žáky k samostatné práci. Vzdělávání chápe především jako získávání a rozvíjení prakticky využitelných znalostí a dovedností. Zároveň však může být až příliš zaměřený na praxi, takže podceňuje význam teorie i tvořivosti (originality). Nejvíce ho zajímá to, co je bezprostředně užitečné, a tomu odpovídají i jeho výukové cíle, které směřují hlavně k pragmatickému využití.