Specifická obtíž v oblasti čtení, kdy jsou čtenářské dovednosti celkově oslabené a neodpovídají běžné úrovni. Projevuje se hlavně sníženou plynulostí při čtení a nejistotou v rozpoznávání slov, často se objevuje v rámci vývojových poruch učení a zlepšuje se cíleným pedagogickým nebo logopedickým vedením.