Osobně podmíněný, individuálně utvářený obraz a názor na to, jaké vlastnosti osobnosti by měl mít žák/žákyně (student/studentka) a jak by se měl/a v různých situacích chovat, jednat i co a jak prožívat. Zahrnuje například subjektivní očekávání ohledně přiměřené míry nadání, tvořivosti, ochoty a vnitřní motivace k učení a práci, míry sebekázně a disciplinovanosti, schopnosti sociální komunikace a celkové kultivovanosti.