Zastaralé, dnes spíše nevhodné označení pro stav, kdy člověk působí jako intelektově slabší hlavně kvůli dlouhodobému sociálnímu znevýhodnění, zanedbání a nedostatku rozvojových a vzdělávacích podnětů v dětství. Nejde tedy primárně o vrozenou poruchu nebo organické poškození, a při zlepšení prostředí a cílené pedagogické podpoře se mohou schopnosti i školní výkon výrazně posunout. V dřívější literatuře se uvádělo také označení sociální debilita.