Alternativní pedagogický směr inspirovaný antroposofií Rudolfa Steinera, který staví vzdělávání na celkovém rozvoji dítěte, ne jen na hromadění faktů. Učení se opírá o prožitek a vlastní objevování, výrazně zapojuje umělecké činnosti a praktickou práci a cíleně rozvíjí komunikaci, spolupráci a ohleduplnost ve skupině. Často se pracuje v delších tematických celcích a postup výuky se přizpůsobuje věku a potřebám žáků, místo důrazu na časté zkoušení a mechanické drilování.