Hierarchicky uspořádaná klasifikace poznávacích (kognitivních) a vzdělávacích cílů, která rozlišuje šest na sebe navazujících úrovní náročnosti: zapamatování, porozumění, aplikaci, analýzu, syntézu a hodnocení. Po úmrtí B. S. Blooma byla tato taxonomie zčásti revidována a za nejvyšší úroveň se v současném pojetí často považuje tvořivost.