Způsob výchovy a vzdělávání, kdy dospělí promítají do dítěte vlastní ctižádost a očekávají od něj vysoké výkony či úspěchy, i když to neodpovídá jeho schopnostem, možnostem (potencialitám) nebo tomu, co je pro něj skutečně dosažitelné. V praxi se to často projevuje tlakem na výkon a přehlížením individuálních potřeb dítěte.