Souhrnné označení pro zaměstnání, v nichž je podstatou práce poskytování pomoci, podpory nebo péče lidem v různých životních situacích, často v přímém kontaktu s klientem a s důrazem na odbornost a etické zásady, typicky v sociálních službách, zdravotní péči nebo poradenství.. >> detail
Lékařský výraz z řec. oisofagos (jícen) a tracheia (průdušnice), užívaný pro popis struktur nebo stavů, které se vztahují současně k jícnu i průdušnici, například při označení jejich vzájemného spojení či kontaktu (např. píštěl).. >> detail
V medicíně a gerontologii označení pro období vysokého věku a s ním spojený úbytek tělesné i psychické výkonnosti, typicky projevující se celkovou křehkostí a zvýšenou zranitelností organismu.. >> detail
Souhrn vyšších kognitivních funkcí založených na používání naučených symbolických systémů, především jazykových a školních dovedností, tedy schopnost vytvářet a chápat řeč, číst a psát, pracovat s číselnými znaky a uplatňovat abstraktní, logické až konceptuální uvažování.. >> detail
(z řec. agonia) Přídavné jméno pro děje a projevy, které souvisejí s agónií, tedy s krajním stavem utrpení a závěrečným „zápasem“ organismu, často v období bezprostředně před smrtí.. >> detail
intelligens, entis (z l. intellegere, chápat a rozumět) označuje někoho nebo něco, co je chápavé a bystré, dovede porozumět smyslu a souvislostem, případně je v dané oblasti kompetentní a umí úkol zvládnout.. >> detail
Omezená nebo chybějící schopnost vyhledat, „přečíst“ a správně vyložit sdělení předané obrazem, tedy porozumět tomu, co ukazují vizuální prvky a jaké vztahy mezi nimi platí, například při práci s grafickým znázorněním dat nebo mapou. Často se projevuje i potížemi rozpoznat měřítko, trendy a souvislosti, které jsou ve vizuální podobě jen nepřímo naznačené.. >> detail
Vedlejší rysy, které nejsou pro určení nebo typický popis věci rozhodující a často se projevují jen okrajově či jen u některých případů, mnohdy navíc závisí na okolnostech nebo na tom, kdo je posuzuje.. >> detail
pedagogicky orientovaný ústav či škola, kde se kladl důraz na vzdělávání dětí a mládeže a současně na jejich fyzickou zdatnost prostřednictvím pohybu a tělesné výchovy. >> detail