Nově přidaná cizí slova

porucha schopnosti správně zapisovat matematické symboly, číslice a čísla, geometrické tvary i operační znaménka. >> detail

přirozená snaha uskutečňovat svůj psychický i osobnostní potenciál a osobnostně se rozvíjet. >> detail

patologický strach z kritizování nebo z toho, že bude člověk kritizován. >> detail

(přísloví) Co je tolerováno mocným a vysoce postaveným, to se obyčejným lidem nedovolí.. >> detail

Odchylky v chování a prožívání, které ještě nemají povahu závažné ani trvalé poruchy chování nebo poruchy osobnosti. Mívají přechodný charakter a jsou částečně až zcela reverzibilní. Jde o vývojově nepřiměřené (dysontogenetické), avšak nepatologické a bezdefektní psychosomatické stavy, jež se projevují způsoby chování a prožívání, které okolí (případně i sám jedinec) hodnotí nepříznivě. Vznikají multikondicionálně a polyetiologicky, což vyžaduje komplexní, osobnostně zaměřenou diagnostiku i odpovídající nápravu. Pomoci lze psychologickými postupy i speciálně pedagogickým či léčebně pedagogickým vedením rodičů, učitelů a vychovatelů. Těmito hraničními jevy mezi normou a patologií se zabývá patopsychologie, sleduje i psychické průvodní faktory, které se podílejí na vzniku, průběhu a důsledcích životní nedostačivosti, aniž by šlo o duševní abnormalitu. Z výchovného hlediska jsou obzvlášť náročné kombinované závady, poruchy a vady (např. souběh slepoty a hluchoty, poruch hybnosti a řeči, intelektu a chování apod.). Pro volbu správného individuálního přístupu, pobídek, stimulace, motivace a aktivace dítěte je nutné nejprve vyjasnit typ osobnosti, jiné postupy se uplatní u dětí se zakomplexovanou osobností, jiné u žáků se sníženými či disharmonickými mentálními schopnostmi, u dětí s lehkou mozkovou dysfunkcí, u neurotických či psychopatických žáků apod. Kladné postoje a vlastnosti osobnosti je proto třeba utvářet diferencovaně podle typu obtíží.. >> detail

Artróza kyčelního kloubu vzniklá jako následek jiného onemocnění (sekundárně).. >> detail

Latinská zkratka odvozená z „et alii“, v češtině znamená „a kol.“ (tj. a další spoluautoři) a používá se hlavně při uvádění autorů v anglicky psané literatuře.. >> detail

kostní výběžky určené k tvorbě kloubu. >> detail

Philipp Lersch (1898–1972) byl německý psycholog, který navazoval na fenomenologii a opíral se o filozofické myšlení. Za jeho stěžejní dílo se považuje spis Der Aufbau des Charakters (München, 1938), který později rozšířil a přepracoval do knihy Aufbau der Person (München, 1970). Ve své teorii charakteru rozlišuje dvě základní roviny: endotýmní základ tvořený afekty, emocemi, náladami, city i snahami a nadstavbu zahrnující složku noetickou a volní. Duševní život chápe jako uspořádaný, vnitřně strukturovaný celek.. >> detail

úbytek mozkové tkáně vedoucí ke zmenšení mozku. >> detail