Odborné označení pro úzké saně se stavbou připomínající člun, známé z arktických oblastí. Dnes se s nimi lze setkat i u horské služby jako s prostředkem pro přepravu lidí nebo vybavení v obtížném terénu.. >> detail
Genetická chromozomální odchylka postihující ženy, při níž mají v buňkách jeden nadpočetný chromozom X. V literatuře se označuje také jako trizomie X neboli syndrom superženy a většinou probíhá nenápadně, někdy se ale může projevit například vyšší postavou nebo potížemi v řečovém a školním vývoji.. >> detail
Termín má původ v lat. základu a v češtině se užívá jako nesklonné podstatné jméno mužského rodu, případně také v ženské podobě. V matematice označuje goniometrickou funkci se značkou sec, která je definována jako převrácená hodnota kosinu, tedy sec(x) = 1/cos(x). V geometrickém pojetí pravoúhlého trojúhelníku odpovídá poměru přepony k přilehlé odvěsně a neexistuje pro úhly, kde je cos(x) rovno 0.. >> detail
Ornament označovaný také jako triquetrum, patří k typickým a velmi rozšířeným motivům keltského umění. Má podobu trojramenné spirály, tedy několika zakřivených „noh“ vycházejících ze společného středu, které působí dojmem otáčení. V symbolickém výkladu se řadí mezi sluneční znaky podobně jako svastika a v archeologických nálezech se objevuje i na mincích, někdy v doprovodu zvířecích motivů, například koně.. >> detail
Látka ze skupiny benzochinonů působící jako koenzym. V organismu se chová podobně jako vitaminy, protože se účastní buněčných dějů, zejména přenosu elektronů v mitochondriích, a tím podporuje tvorbu energie a zároveň může působit jako antioxidant.. >> detail
Vyjadřuje představu, že všechno kolem nás se neustále proměňuje a přechází do nových podob, přitom však nic úplně nezaniká, jen se to jinak uspořádá nebo projeví.;V přírodovědném čtení to připomíná princip zachování, podle něhož se hmota ani energie neztrácejí, pouze se převádějí z jedné formy do druhé.. >> detail
Základní škola praktická, tedy forma základního vzdělávání s upraveným učivem a větším důrazem na praktické dovednosti, určená zejména pro děti s intelektovým postižením a souvisejícími speciálními vzdělávacími potřebami.. >> detail
Kdo neumí ve správnou chvíli ztichnout a naslouchat, ten zpravidla nedokáže ani opravdu dobře mluvit, protože mu chybí sebekázeň a cit pro to, kdy a jak své myšlenky vyjádřit.. >> detail