Žáci nebo studenti, kteří se při osvojování učiva opírají hlavně o celkový obraz a intuitivní pochopení souvislostí, místo aby postupovali krok za krokem analyticky a vědomě budovali systematické, racionálně uspořádané znalosti včetně drobných detailů. Často jim pomáhají přehledy, schémata nebo mapy pojmů, protože nejdřív potřebují zachytit celek a teprve potom doplňují jednotlivosti.