Systém pro třídění a popis poznávacích vzdělávacích cílů podle jejich obtížnosti a typu myšlení. V pedagogice se často opírá o Bloomovu taxonomii, která řadí cíle od jednoduchého vybavení informací a porozumění přes jejich praktické využití až k náročnějším operacím, jako je analýza a hodnoticí úsudek. Taxonomie kognitivních cílů se používá při plánování výuky i při tvorbě úloh a hodnocení, aby byly cíle, metody a ověřování znalostí vzájemně sladěné.