Proces, při němž se z prostředí žáků a studentů cíleně odstraňují nebo omezují škodlivé či nevhodné podněty, které mohou narušovat učení a výchovné působení. V praxi může jít jak o úpravu školního klimatu a pravidel, tak o prevenci rizikových sociálních vlivů a práci s faktory, jež snižují bezpečí nebo motivaci ke vzdělávání.