Jde o přímé a vědomě organizované výchovně‑vzdělávací působení, které je předem promyšlené a plánované a cíleně směřuje k dosažení jasně stanovených vzdělávacích a výchovných cílů.. >> detail
tendence zkreslovat a přikrášlovat vnímání skutečnosti podle vlastních přání – člověk pak interpretuje realitu tak, aby odpovídala jeho tužbám, např. pod vlivem naivně romantických ideálů, přání a představ o tom, jak by věci „měly“ být. >> detail
znovuobracení se k věcem z minulosti a opětovné vyhledávání či používání dříve vlastněných předmětů, například starých knih, hraček, fotografií nebo různých zařízení. >> detail
osoba, která se z vlastní vůle podřizuje zájmům skupiny a dává přednost kolektivu před svými individuálními názory či způsobem života, přívrženec kolektivizmu. >> detail
stav, kdy lidé, sociální skupiny i společenské instituce uznávají, respektují a ve svém jednání se řídí obecně sdílenými a dlouhodobě zavedenými pravidly, normami a hodnotami dané společnosti, a to jak v rovině společenské, právní, tak i morálně‑etické. >> detail
Jednotlivec současně zastává několik odlišných sociálních rolí a postavení v různých typech skupin, například v rodině, na pracovišti, ve volnočasových či zájmových kolektivech a dalších společenstvích.. >> detail