Pedagogický přístup, v němž se výuka navrhuje a řídí podle toho, jaké konkrétní výsledky učení mají studenti na konci prokazatelně dosáhnout. Těžiště je na jasně popsaných kompetencích, znalostech a dovednostech a na ověřování, zda byly skutečně zvládnuty, spíše než na tom, kolik učiva se stihlo probrat.