Dlouhodobě se formující a relativně stabilní atmosféra školy, kterou určují převládající vztahy, postoje a způsoby interakce mezi lidmi ve školním prostředí. Může být především pozitivní – tedy přátelská, bezpečná a podpůrná – nebo naopak negativní, nepříznivá a pro členy školy stresující či ohrožující. Toto nastavení prostředí se významně promítá do psychické pohody, sociálního fungování i somatického zdravotního stavu žáků i zaměstnanců školy, označuje se také jako psychosociální klima školy.