Nově přidaná cizí slova

Latinský anatomický přídavný termín vyjadřující vztah k os sacrum (křížové kosti) a k os pubis, tedy k oblastem pánve v zadní a přední části, často se objevuje v popisu struktur jako jsou vazy nebo úpony probíhající mezi těmito místy.. >> detail

V doslovném, fyzikálním smyslu platí, že dutá a prázdná nádoba při poklepání nebo otřesu obvykle vydává výraznější a hlasitější zvuk než nádoba naplněná, protože se v ní snáze rozkmitá vzduchový prostor.;V přeneseném významu jde o rčení, které připomíná, že ti, kdo mají málo znalostí nebo skutečného obsahu, často mluví nejvíc nahlas a dělají kolem sebe největší rozruch.. >> detail

Anodoncie je vrozená vývojová porucha, při níž se zubní zárodky nevytvoří, takže jedinci chybí část chrupu nebo i všechny zuby. Název je odvozen z řečtiny, kde předpona vyjadřuje zápor a kořen se vztahuje k zubu, a stav se může objevovat i v rámci některých geneticky podmíněných syndromů.. >> detail

Lékařský termín pro hydromyelokélu, vrozenou vývojovou vadu typickou pro spina bifida, při níž se přes otvor v páteři vyklenují míšní obaly a zároveň i část vlastní míchy. Vzniká vakovitý útvar naplněný tekutinou, nejčastěji mozkomíšním mokem, a stav může být provázen poruchami hybnosti či funkcí svěračů. Název je odvozen z řeckého hydor, voda, a myelos, mícha.. >> detail

Označení pro lidi nebo organizace, které poskytují pomoc formou daru, například finančním příspěvkem nebo biologickým materiálem jako je krev, často na podporu dobročinných projektů, výzkumu či zdravotní péče.. >> detail

Sociální skupina lidí, s níž se jedinec nechce ztotožnit ani být s ní spojován a často se vůči jejím hodnotám či způsobu života vymezuje jako k nežádoucímu vzoru.. >> detail

V psychologii vývoje označuje krátké „okno“ zvýšené vnímavosti, kdy je člověk mimořádně připraven osvojit si určitou dovednost, návyk nebo postoj s menším úsilím. Jakmile tato fáze pomine, bývá stejné učení obvykle pomalejší a vyžaduje více opakování i podpory. Pojem se pojí s americkým vývojovým psychologem Robertem J. Havighurstem a jeho úvahami o vývojových úkolech.;V pedagogické a výchovné praxi jde o situaci, kdy konkrétní událost, otázka nebo i chyba náhle vytvoří přirozenou příležitost něco vysvětlit a upevnit, protože učící se je právě pozorný, motivovaný a „naladěný“ k pochopení souvislostí.. >> detail

Ucelený celek poznatků a porozumění z různých vědních i odborných oblastí včetně jejich vzájemných vazeb, spolu s kompetencemi a pracovními návyky, které si člověk postupně osvojuje ve škole, při praktické činnosti i samostatným studiem. Zahrnuje také schopnost tyto poznatky smysluplně využívat, kriticky je posuzovat a dále rozvíjet v návaznosti na to, co daná společnost považuje za důležité.. >> detail

V lingvistice označení pro slovo, obrat nebo jiný jazykový prvek, který se do daného jazyka dostal z italštiny, případně byl v daném jazyce utvořen podle italského vzoru. Často se s ním setkáme v oblastech spojených s italskou kulturou, například v hudební terminologii nebo gastronomii.. >> detail

Tendence a potěšení z toho, když člověk v mluvení či psaní záměrně používá výrazy převzaté z cizích jazyků a sahá po ne zcela běžných slovech, často i proto, aby jeho projev působil neobvykle nebo učeně.. >> detail