Nově přidaná cizí slova

osoba s duchovním svěcením, příslušník církevního kléru (klerik). >> detail

úraz nebo jiné poškození obličejové části hlavy. >> detail

Výcvikové skupiny (T = training) původně zavedené Kurtem Lewinem, jsou zaměřené na rozvoj komunikace, porozumění vztahům ve skupině a na sebepoznání. Např.: Na pracovišti se často organizují T‑skupiny, aby se posílila týmová spolupráce.. >> detail

přetrvávající psychická i tělesná reakce, která vzniká po prožití velmi závažné stresové (traumatické) události. >> detail

(ital.) dekorativní mramor šedobílé barvy, který se těží v severní Itálii.. >> detail

rodina, v níž má rozhodující autoritu muž, například otec nebo nejstarší mužský člen. >> detail

lehké keramické kamenivo, tedy keramzit. >> detail

Když vyučujeme a vysvětlujeme věci druhým, zároveň si tím sami upevňujeme a prohlubujeme vlastní znalosti. (Lucius A. Seneca). >> detail

operační odstranění polypů, například v nose, v tlustém střevě a v dalších orgánech. >> detail

Americký psycholog Edward Lee Thorndike (1874–1949) je považován za jednoho ze zakladatelů zoopsychologie a konekcionismu. Zabýval se také pedagogickou psychologií, především teorií učení. Největší schopnost učit se kladl do období mezi 22. a 25. rokem, poté podle něj následuje přibližně jednoprocentní pokles ročně, z čehož 0,5 % připisoval stárnutí a zbytek dalším vlivům. Postupně formuloval tři zákony učení: zákon účinku (upevňují se a lépe se pamatují reakce, které vedou k úspěšnému výsledku), zákon cviku (opakování a smysluplné propojování učení podporuje) a zákon pohotovosti (je-li organismus na učení připraven, učení se usnadňuje, není-li, je tlumeno). Je autorem díla o inteligenci zvířat z roku 1898. Jeho konekcionismus vychází z předpokladu, že základem chování je spojení podnětu a odpovědi (Stimulus-Respons) a že učení spočívá v získávání a posilování těchto spojů. Byl žákem amerického psychologa a filozofa Williama Jamese a v USA se zasloužil také o rozvoj deskriptivně normativní vývojové psychologie.. >> detail