Jde o schopnost uvědomovat si a promýšlet, jak člověk myslí a učí se: rozpoznat a „diagnostikovat“ svůj kognitivní i učební styl a vlastní potřeby, nahlížet na svůj způsob poznávání s odstupem a průběžně sledovat své možnosti, silné stránky i slabiny. Tato sebereflexe znamená dovednost během učení monitorovat a vyhodnocovat použité strategie a postupy i vlastní psychické stavy a probíhající mentální procesy, a na jejich základě své poznávání postupně zlepšovat. Termín zavedl americký kognitivní psycholog John Hurley Flavell (nar. 1928).. >> detail
proces, při němž se vybírá, která sdělení, témata a zprávy budou zveřejněny či předány dál, zahrnuje jejich ověřování, kontrolu, úpravy, formování a následné šíření. >> detail
resilience označuje míru, s jakou se člověk dokáže kvalitativně i kvantitativně přizpůsobit zátěži – zvládat běžné, náhodné i dlouhodobé stresové situace, frustrace a konflikty. Patří sem i schopnost čelit tlaku k neetickému, rizikovému či patologickému chování (např. nabídce drog) a udržet zdravý, normální vývoj. Tuto schopnost lze posuzovat na škále od velmi vysoké přes nadprůměrnou, průměrnou a sníženou až po velmi nízkou. Jde o složitý jev podmíněný celou osobností: emocemi, vůlí i intelektem, temperamentem a charakterem, psychosomatickou konstitucí, psychonervovou stabilitou či labilitou, zdravotním stavem, věkem i výchovou a vlastní prací na sobě.. >> detail