Manažerský přístup, který klade důraz na sociální stránku práce – na budování dobré komunikace, spolupráce a podpůrných vztahů v pracovním kolektivu (včetně neformálních vazeb) a na vytváření příznivého pracovního klimatu, vychází z poznatku, že pocit uznání, sounáležitost a kvalitní mezilidské vztahy zvyšují pracovní angažovanost a motivaci. >> detail
vztahující se k formování a proměnám psychiky a k utváření osobnostních rysů v průběhu života, zaměřený na to, jak se duševní procesy postupně vyvíjejí a jak se z nich skládá individuální osobnost. >> detail
kulovitě uspořádaný protein buněčného cytoskeletu, který se dokáže spojovat do vláknitých struktur a tím vytváří mikrofilamenta, podílí se na udržení tvaru buňky a na buněčné motilitě. >> detail
postup v literatuře či umění, při němž tvůrce do díla vkládá vlastní obraz sebe sama a do určité míry jej inscenuje – jeho sebedefinice se může projevit v podobě vypravěče nebo lyrického mluvčího a současně se otiskuje do témat, tónu i celkového stylu, často jde o (ne)vědomé sebeutváření, které ovlivňuje, jak autora vnímá publikum. >> detail
(lat. - ang.) diskrétní objemový prvek používaný v počítačovém popisu 3D prostoru, jde o „objemový pixel“, tedy jednu buňku v prostorové mřížce, které je přiřazena určitá veličina (např. intenzita měření) pro danou část objemu.. >> detail
označuje stav nebo vlastnost, kdy je něco dovedeno k nejvyšší možné míře kvality a „hotovosti“ – tedy když proces dospěje k završení a výsledek je uzavřený jako celek. V tradiční filozofii se tím někdy míní i naplnění účelu (telos), kdy se potenciál věci plně uskuteční.. >> detail
Podoba lidské psychiky i osobnostní rysy nevznikají náhodně, ale formují se jako výsledek souhry několika typů vlivů. Zaprvé se uplatňuje biologická výbava – dědičné predispozice, zrání a fungování mozku a nervové soustavy, hormonální regulace či celkový tělesný stav, které spoluurčují temperament, citlivost a základní způsoby reagování. Zadruhé působí sociálně‑kulturní prostředí, tedy vztahy a role v rodině a mezi vrstevníky, styl výchovy a vzdělávání, společenské normy, hodnoty a tradice, stejně jako širší historický a materiální kontext doby. Zatřetí hrají roli individuální osobní faktory: jedinečné životní zkušenosti, způsob myšlení a interpretace situací, motivace a prožívání, schopnost sebereflexe, učení a vědomé sebekontroly. Tyto složky se navzájem ovlivňují a jejich význam se může v průběhu života proměňovat.. >> detail