Nově přidaná cizí slova

Důležitý náhradní přechodový předmět, k němuž se člověk (často dítě) citově upne – typicky oblíbená hračka či „mazlíček“, například panenka, černoušek, plyšový medvídek, pejsek, kočička, ale také ozdobná přikrývka. Tyto věci mohou po určitou dobu fungovat jako zástupný objekt třeba za sourozence, otce nebo matku, protože navozují a připomínají podobně uklidňující, bezpečnou a příjemnou emoční interakci či vazbu.. >> detail

Označení pro „Boží obraz“, tedy představu, že člověk má svým životem stále více zrcadlit Boha, v křesťanské teologii jde o nejvyšší ideál a základní, prvotní cíl, k němuž má lidská existence směřovat.. >> detail

zeslabený či postupně zeslabovaný, užívá se hlavně ve spojení s emocemi, kdy označuje jejich menší intenzitu nebo ztrátu původní síly. >> detail

text či označení uvedené na začátku nebo v horní části (titul, hlavička), také psaný či vyrytý nápis. >> detail

vyznačující se nespoutanou rozverností a divokostí, sklonem k hýření a poživačnosti, silně emotivní, prudce vášnivý a smyslově orientovaný. >> detail

trénink zaměřený na rozvoj tzv. výbušné síly prostřednictvím rychlých, dynamických pohybů (např. dřepy s výskokem), díky čemuž se zlepšuje schopnost vyvinout sílu v krátkém čase a například vyskočit výše než dříve. >> detail

nezbytný, nepostradatelný, takový, který je třeba mít nebo udělat. >> detail

Buřeň jsou rostliny, které jsou z hlediska člověka nežádoucí, protože soupeří o prostor, světlo, vodu a živiny s druhy, jež lidé pěstují pro potravu, krmivo, dřevo a další užitek. Tím snižují výnos a zhoršují růst plodin, některé se například šplhají a ovíjejí úponky kolem stonků hospodářských i jiných kulturních rostlin.. >> detail

Porucha vidění, při níž dochází k výpadku vnímání jedné poloviny zorného pole, označuje se také jako hemianopsie.. >> detail

Situace, možnosti, důsledky a řešení je označení pedagogicko‑psychologického postupu pro práci s problémy u dospívajících. Model vede podle kroků: (1) popiš, co se děje, a pojmenuj své prožívání a pocity, (2) navrhni různé varianty řešení a u každé zvaž, jaké může mít následky, (3) z dostupných možností zvol nejvhodnější řešení, (4) rozhodnutí uveď do praxe a zvolený postup realizuj.. >> detail