Nově přidaná cizí slova

Přídavné jméno užívané hlavně v medicíně pro něco scirhózního, tedy ztvrdlého a tuhého, často v souvislosti se ztluštěním vaziva nebo s tvrdými nádorovými změnami, původ má v řec. skirrhos ve významu tvrdý.. >> detail

Latinské přídavné jméno odvozené od slova urina, které se v odborné hlavně lékařské terminologii používá pro označení něčeho močového, tedy vztahujícího se k moči nebo k orgánům a dějům močové soustavy.. >> detail

Označení pro zívání, tedy zívnutí nebo opakované zívání, které může být v některých situacích nezvykle časté a chápané jako projev zdravotních obtíží.. >> detail

Chinidin je alkaloid přirozeně se vyskytující v kůře chinovníku, chemicky příbuzný chininu a představuje jeho stereoisomer. Ve farmacii se používá hlavně jako antiarytmikum ovlivňující srdeční vedení a může například prodlužovat QT interval. V léčivech se často setkáte s přípravkem Chinidinum sulfuricum, což je síran chinidinu.. >> detail

Tyroxin je jodovaný hormon tvořený ve štítné žláze, který významně ovlivňuje rychlost látkové přeměny a také růst a vývoj organismu.. >> detail

Látky nebo jiné faktory, které samy o sobě nemusí být přímo karcinogenní, ale při současném působení s karcinogeny zvyšují jejich účinnost a tím i riziko nádorových změn, například tím, že usnadňují poškození DNA nebo brání přirozeným ochranným a detoxikačním mechanismům těla.. >> detail

Označení pro živočicha s velmi úzkou potravní specializací, který se dlouhodobě spoléhá v podstatě na jeden konkrétní druh potravy, často je tak vázán třeba na jediný druh hostitelské rostliny. V ekologii jde o opak polyfágního způsobu obživy.. >> detail

V botanice jde o úsek stonku mezi dvěma sousedními uzlinami, tedy mezi místy, odkud obvykle vyrůstají listy nebo pupeny.. >> detail

Zlomyslný, škodolibý postoj vůči druhým, kdy člověk přeje nebo přímo vyhledává cizí trápení či selhání a může z něj mít uspokojení. V běžné řeči jde o protiklad empatie a soucitného jednání a často se pojí s úmyslem uškodit.. >> detail

Pedagogický přístup, v němž se výuka navrhuje a řídí podle toho, jaké konkrétní výsledky učení mají studenti na konci prokazatelně dosáhnout. Těžiště je na jasně popsaných kompetencích, znalostech a dovednostech a na ověřování, zda byly skutečně zvládnuty, spíše než na tom, kolik učiva se stihlo probrat.. >> detail