Obecně formulované zákonné ustanovení, které vyjadřuje určitou právní zásadu, avšak pro použití v konkrétním případě bývá nutné je dále vyložit a upřesnit.. >> detail
Lingvistické pojetí spojené s Noamem Chomským, které vychází z představy, že člověk má pro osvojování a tvoření jazyka vrozenou, biologicky danou výbavu, často popisovanou jako univerzální gramatika, a že tyto a priori předpoklady hrají při užívání jazyka důležitější roli než pouhá zkušenost, nápodoba nebo vytváření návyků.. >> detail
V pojetí E. H. Eriksona se v dospělosti řeší napětí mezi generativitou a stagnací. Generativita znamená obrácení pozornosti k budoucnosti a k lidem, kteří přicházejí po nás, nejčastěji skrze rodičovství a výchovu, ale stejně tak i prostřednictvím práce, tvořivých projektů, péče o druhé, učení, vedení a předávání zkušeností. Jde o potřebu něco vybudovat, být užitečný, zanechat po sobě stopu a nést odpovědnost za rozvoj někoho nebo něčeho, ať už v rodině, komunitě nebo profesi. Za klíčovou kvalitu se považuje schopnost reálně a konstruktivně přispívat a pečovat. Toto období mívá dlouhé trvání a ne každý je prožívá stejně, ani rodičovství samo o sobě automaticky nezaručuje pocit smysluplného přínosu. Když člověk dlouhodobě nenachází, v čem je pro druhé důležitý, může se stáčet do sebezabývání, uzavírat se do vlastního pohodlí a vztahy prožívat spíše pasivně, což se projevuje jako stagnace, pocit uvíznutí a vyprázdnění.. >> detail
Teoretický směr v jazykovědě, který se snaží popsat jazyk jako formální systém založený na axiomech a přesně definovaných pravidlech, z nichž lze odvodit, které věty jsou v daném jazyce dobře utvořené. Vycházel mimo jiné ze zkoumání toho, jak si děti osvojují mateřštinu, a často se spojuje s myšlenkou, že lidé mají určité vrozené předpoklady pro rychlé naučení jazyka a že z omezeného souboru pravidel lze vytvořit velmi mnoho různých výpovědí.. >> detail
