studenti, kteří mají specifické (zvláštní) vzdělávací potřeby a související požadavky, a proto mohou potřebovat individuální podporu či úpravy podmínek. >> detail
nevhodná, problémová až poruchová schopnost přizpůsobit se školnímu prostředí, případně výrazná nepřizpůsobivost, projevuje se nízkou školní výkonností a malou studijní úspěšností, označuje se také jako studijní maladjustace. >> detail
Jde o situaci, kdy se vysokoškolský student nebo studentka nedokáže dobře sladit s nároky studia a v době zvýšeného tlaku, často při nahromadění zkoušek, se objeví výrazné zhoršení výkonu i psychické pohody. Typicky se projeví neúspěchem u zkoušek, silným stresem, vyčerpáním, narušeným spánkem a někdy také úzkostnými či depresivními obtížemi nebo tělesnými projevy stresu. K příčinám patří slabší sebepoznání a seberegulace, neefektivní způsoby učení a plánování, odkládání povinností, zanedbávání režimu a duševní hygieny, případně i nedostatečná sociální opora. Zkušenosti z univerzitních poraden ukazují, že pomoc často vyhledávají studenti spíše uzavřenější a emočně citlivější, kteří mívají vyšší psychickou reaktivitu, nižší asertivitu a menší sebedůvěru, takže se hůře prosazují, hůře zvládají soutěžní tlak a snadno pochybují o vlastních schopnostech. Psychologická péče obvykle začíná zmapováním hlavních zdrojů studijního selhávání a jejich souvislostí, následně se vybírají postupy učení a organizace práce odpovídající danému studentovi a důležitou částí je praktický nácvik a dlouhodobé vedení, aby si nové strategie skutečně osvojil a udržel.. >> detail