Modernistický umělecký směr, nejvíce spojený s architekturou a plánováním měst, rozšířený v první polovině 20. století. Prosazuje myšlenku, že podoba stavby má vycházet hlavně z jejího využití a provozu, tedy že forma má následovat funkci, což často vede k jednoduchým tvarům, omezení ornamentu a práci s novými materiály jako sklo nebo železobeton.. >> detail
Výchovné a vzdělávací působení, které se uskutečňuje spíše skrytě a mimo přímý záměr učit. Člověk si je často ani neuvědomuje, protože probíhá v běžných situacích, ve vztazích a v prostředí, které nenápadně formuje jeho dovednosti, návyky i postoje.. >> detail
činitel, který má neplánovaný a nezáměrný, často i neuvědomovaný pozitivní nebo negativní vliv na psychiku a osobnost člověka (např. specifická individuální zkušenost). >> detail
osvojování poznatků či dovedností, které vzniká spíše mimoděk jako vedlejší efekt běžné činnosti, probíhá bez vědomého záměru a bez systematického plánování, často na základě opakované zkušenosti a nenápadné zpětné vazby z prostředí. >> detail
soubor prakticky využitelných dovedností, které člověku umožňují dobře fungovat v běžném i pracovním životě – například efektivně komunikovat, přemýšlet a řešit problémy, učit se a osvojovat si nové poznatky, podávat odpovídající pracovní výkon a udržovat zdravý životní styl. >> detail
Funkční „vypnutí“ CNS, tedy centrálního nervového systému zahrnujícího mozek a míchu, při kterém se tato řídicí soustava prakticky nepodílí na regulaci a koordinaci tělesných dějů.. >> detail
