Odborník v technických oborech, který navrhuje konstrukční řešení a podobu nových strojů nebo zařízení, vytváří projektovou a výkresovou dokumentaci a často také ověřuje funkčnost návrhu výpočty či na prototypu.;V širším a méně častém užití člověk, který něco cíleně skládá nebo sestavuje podle určitého záměru a pravidel, například ten, kdo promyšleně „konstruuje“ text či verše.. >> detail
Pedagogický přístup a současně soubor didaktických postupů, které vedou učící se k aktivnímu zapojení: k interaktivitě, spolupráci a sociální komunikaci. Vychází z předpokladu, že poznání nevzniká pouhým přebíráním hotových informací, ale tím, že si jedinec sám vytváří vlastní poznatky a poznatkové struktury a průběžně informace kriticky prověřuje a posuzuje. Jde tedy o posun od „tebeučení“ (transmisivního vyučování) k „sebeučení“, tedy k sebeiniciaci, sebeorganizaci, sebeřízení a sebeevaluaci.. >> detail
Avantgardní umělecký proud, nejvíce spjatý s architekturou a užitým uměním, rozšířený v meziválečné době. Stavěl na čitelné konstrukci, práci s moderními často průmyslovými materiály a na tom, aby tvar vycházel z praktické funkce, přičemž bývá spojován se sovětskou avantgardou.. >> detail
způsob uvažování, který je věcný a nezávislý, přináší původní nápady, dokáže jednat operativně i strategicky, je přizpůsobivý, logický a realistický, zaměřuje se na to nejdůležitější, nestranně posuzuje problémy a směřuje k jejich vhodnému řešení. >> detail
využít a postupně vyčerpat nějaký zdroj nebo zásobu, případně potravu či nápoj přijmout a tělem zpracovat při trávení;v ekonomickém smyslu jde o spotřebu statků a služeb k uspokojení potřeb, tedy o jejich konečné použití místo další výroby. >> detail
