Odborník v technických oborech, který navrhuje konstrukční řešení a podobu nových strojů nebo zařízení, vytváří projektovou a výkresovou dokumentaci a často také ověřuje funkčnost návrhu výpočty či na prototypu.;V širším a méně častém užití člověk, který něco cíleně skládá nebo sestavuje podle určitého záměru a pravidel, například ten, kdo promyšleně „konstruuje“ text či verše.. >> detail
Pedagogický přístup a současně soubor didaktických postupů, které vedou učící se k aktivnímu zapojení: k interaktivitě, spolupráci a sociální komunikaci. Vychází z předpokladu, že poznání nevzniká pouhým přebíráním hotových informací, ale tím, že si jedinec sám vytváří vlastní poznatky a poznatkové struktury a průběžně informace kriticky prověřuje a posuzuje. Jde tedy o posun od „tebeučení“ (transmisivního vyučování) k „sebeučení“, tedy k sebeiniciaci, sebeorganizaci, sebeřízení a sebeevaluaci.. >> detail
Avantgardní směr v umění, původně spojený s ruskou avantgardou a nejvíce rozvinutý v architektuře meziválečné doby, který chápe dílo jako technicky promyšlený celek s přiznanou konstrukcí a tvarem podřízeným funkci, často s jednoduchou geometrií.. >> detail
Avantgardní umělecký proud, nejvíce spjatý s architekturou a užitým uměním, rozšířený v meziválečné době. Stavěl na čitelné konstrukci, práci s moderními často průmyslovými materiály a na tom, aby tvar vycházel z praktické funkce, přičemž bývá spojován se sovětskou avantgardou.. >> detail
způsob uvažování, který je věcný a nezávislý, přináší původní nápady, dokáže jednat operativně i strategicky, je přizpůsobivý, logický a realistický, zaměřuje se na to nejdůležitější, nestranně posuzuje problémy a směřuje k jejich vhodnému řešení. >> detail
Specialista najímaný pro expertní poradenství, který posoudí problém, zpracuje doporučení a pomůže zvolit vhodný postup pro klienta nebo firmu.;Vyučující, jenž studentům nabízí individuální konzultační hodiny, poskytuje rady a zpětnou vazbu, třeba při řešení úkolů nebo psaní odborných prací.. >> detail
