m - výpis slov 1211 - 1220

filozofický, týkající se metafyziky, tedy zkoumání bytí a prvních principů, které přesahují bezprostřední zkušenost, zaměřený na hledání základní podstaty věcí a jejího trvalého základu. >> detail

vztahující se k metafyzice, výchozím podstatám, lpějící na nich . >> detail

Původně šlo o knihovnické označení Aristotelových pojednání, která byla ve sbírkách řazena za Fyzikou a věnují se bytí jako takovému a jeho nejzákladnějším principům. V obecnějším pojetí označuje filozofickou disciplínu, která zkoumá podstatu existence a základní kategorie skutečnosti, tedy ontologii.. >> detail

první filozofie, teorie výchozích kategorií filozofie . >> detail

souhrn galaxií . >> detail

rodozměna . >> detail

hádanka se záměnou písmen . >> detail

užití jazyka k popisu jazyka, řeč o řeči, metalingva . >> detail

záprstí . >> detail

Ve vzdělávání má stále větší význam metakognice, tedy uvědomování si vlastního poznávání. Jde o to rozumět tomu, jak člověk přemýšlí a jak se učí, umět se v tomto směru sám hodnotit a reflektovat své kognitivní styly, postupy, taktiky a strategie. Takové sebepoznání pak slouží jako základ pro plánování a zavádění účinnějších učebních postupů, seberegulačních technik, vyučovacích metod i cílených intervencí. Vyučovací proces je souhra učení žáků a vyučování učitele a zároveň je ovlivňován podmínkami, které jejich aktivitu formují. Pedagogika i psychologie uznávají vedoucí roli učitele, současně ale zdůrazňují význam aktivní, individuální i sociálně sdílené konstrukce poznatků ze strany žáků a žákyň. Osvojování učiva proto není nahodilé, ale dlouhodobé a systematické získávání vědomostí, znalostí a dovedností vedené vyučujícím. Kvalitní výuka by přitom měla rozvíjet jak analytickou a logickou, tak tvořivou a obraznou stránku myšlení.. >> detail