"1. omezování velkého počtu výrobků výběrem užšího počtu výrobků podle nejvhodnějších parametrů a hospodářské potřeby; usměrnění činnosti na určitý okruh, druh; 2. roztřídění podle typů"
. >> detail
Odkaz na přehled a popis kategorií osobnosti pedagogů, tedy na způsob, jak se učitelé a učitelky třídí podle vybraných psychologických rysů a typických projevů ve výuce, například podle míry sociální otevřenosti nebo preferovaného stylu vedení třídy.. >> detail
Maďarský psycholog George Geréb navrhl v pedagogické psychologii členění třídních kolektivů do několika základních, spíše modelových podob podle toho, jaké mají sociální klima, soudržnost a pracovní motivaci. Vyrovnaná třída působí jako harmonický celek, v němž převládá klidná atmosféra, spolupráce a pozitivní vztah k učení. Rapsodická neboli nevyrovnaná třída je naopak roztříštěná, mnozí žáci jsou intelektuálně i pracovně málo aktivní, vytvářejí se volné podskupiny a vztahy mezi členy se často proměňují. Lhostejná třída je nesourodá, bez společného „tahu na branku“, s nízkou nebo nejasnou motivací k práci, takže se obtížně dosahuje stabilně dobrých výsledků. Opoziční třída se vyznačuje napětím a opakovanými konflikty mezi učitelem a částí žáků, přičemž se mohou objevovat i skupiny, které vůči autoritě aktivně vzdorují. Typologie se využívá jako orientační rámec při diagnostice a zlepšování třídního klimatu.. >> detail
božstvo spojované s bitvami, válkami, potyčkami a souboji, runa „věrnosti“ – představuje zrození, znovuzrození (vzkříšení) a spravedlnost a často se objevovala na pohřebních předmětech i na hrobech. >> detail
