Neurovývojové postižení, při němž je trvale snížená úroveň intelektových schopností a současně je oslabená schopnost zvládat požadavky běžného života, například učení, komunikaci a samostatné fungování. V odborné praxi jde o stav dříve označovaný jako mentální retardace a hodnotí se nejen výkon v kognitivních testech, ale i praktické adaptivní dovednosti.. >> detail
Jde o přímé a vědomě organizované výchovně‑vzdělávací působení, které je předem promyšlené a plánované a cíleně směřuje k dosažení jasně stanovených vzdělávacích a výchovných cílů.. >> detail
Faktory vycházející z vědomého záměru, tedy takové, které působí cíleně a bývají dopředu promyšlené. Mohou se uplatnit při záměrném ovlivňování jednání a rozhodování druhých lidí (třeba prostřednictvím instrukcí, pravidel nebo přesvědčování) a současně i při řízení vlastního chování, například v podobě sebekontroly, plánování a stanovování cílů. Obvykle se odlišují od vlivů, které vznikají mimoděk nebo bez jasného cíle.. >> detail
komunikace vedená vědomým záměrem, při níž člověk předem promýšlí sdělení a volí způsob vyjádření tak, aby dosáhl určitého účelu nebo ovlivnil druhého vybraným směrem, nejde o spontánní či náhodné projevy. >> detail
