intelligens, entis (z l. intellegere, chápat a rozumět) označuje někoho nebo něco, co je chápavé a bystré, dovede porozumět smyslu a souvislostem, případně je v dané oblasti kompetentní a umí úkol zvládnout.. >> detail
Pojem odvozený z l. intellegere ve smyslu rozumět. Vyjadřuje intelektovou úroveň člověka, tedy schopnost porozumět informacím a vztahům mezi nimi, vytvářet vlastní úsudek, samostatně uvažovat a řešit problémy.. >> detail
Jde o přímé a vědomě organizované výchovně‑vzdělávací působení, které je předem promyšlené a plánované a cíleně směřuje k dosažení jasně stanovených vzdělávacích a výchovných cílů.. >> detail
Faktory vycházející z vědomého záměru, tedy takové, které působí cíleně a bývají dopředu promyšlené. Mohou se uplatnit při záměrném ovlivňování jednání a rozhodování druhých lidí (třeba prostřednictvím instrukcí, pravidel nebo přesvědčování) a současně i při řízení vlastního chování, například v podobě sebekontroly, plánování a stanovování cílů. Obvykle se odlišují od vlivů, které vznikají mimoděk nebo bez jasného cíle.. >> detail
komunikace vedená vědomým záměrem, při níž člověk předem promýšlí sdělení a volí způsob vyjádření tak, aby dosáhl určitého účelu nebo ovlivnil druhého vybraným směrem, nejde o spontánní či náhodné projevy. >> detail
Osvojování poznatků a dovedností, které člověk spouští a vede s předem daným záměrem. Jde o vědomý a řízený proces, obvykle spojený se stanovením cílů, plánováním postupu a sledováním vlastního pokroku, často s využitím metakognitivních strategií. Na rozdíl od mimoděčného učení nevzniká náhodou, ale je volený a cílený.. >> detail
