Starobylý znak zobrazující hada nebo draka, který se zakusuje do vlastního ocasu a vytváří uzavřený kruh. V symbolice vyjadřuje představu věčnosti a neustálého návratu či obnovování. V češtině se někdy uvádí také jako uroboros nebo urobor.;V alchymii a hermetických tradicích jde o obraz nepřetržité proměny, kde se vznik a zánik chápou jako dvě stránky téhož procesu. Motiv se pojí i s myšlenkou jednoty protikladů a cyklického „rozkladu a znovusložení“.;V moderním odborném jazyce slouží jako metafora sebereference a uzavřených smyček, například u zpětné vazby, rekurze nebo systémů, které nějakým způsobem odkazují samy na sebe.. >> detail
sportovní situace, kdy se míč po odehrání ocitne za hranicí hřiště a hra se proto přeruší nebo navazuje vhazováním či jiným navrácením míče do hry. >> detail
služby a podpora poskytované zaměstnanci při odchodu ze současného zaměstnání (např. v důsledku snižování počtu míst), které mu pomáhají v orientaci na trhu práce a v průběhu hledání a získání nové práce. >> detail
skupina „mimo nás“, tedy kolektiv, jehož členem se člověk necítí být a s nímž se neztotožňuje, jde o skupinu, do níž se jedinec neřadí a kterou nevnímá jako svou. >> detail
Mimotělní zážitek: subjektivní pocit, že se člověk „ocitl“ mimo své tělo a vnímá sám sebe z vnější perspektivy (např. jako by se vznášel u stropu místnosti). Zkratky OBE/OOBE = Out-of-Body Experience.. >> detail
tendence posuzovat rozhodnutí nebo práci druhých hlavně podle toho, jak to dopadlo, místo podle kvality postupu a informací, které měli v době volby k dispozici. Často vede k tomu, že se dobrý proces hodnotí jako špatný, když přinesl nepříznivý výsledek, a naopak se přeceňuje náhodně úspěšná volba. V praxi se tím zkresluje hodnocení efektů i závěrů jiných lidí a podceňuje se role náhody a nejistoty.. >> detail
Pedagogický přístup, v němž se výuka navrhuje a řídí podle toho, jaké konkrétní výsledky učení mají studenti na konci prokazatelně dosáhnout. Těžiště je na jasně popsaných kompetencích, znalostech a dovednostech a na ověřování, zda byly skutečně zvládnuty, spíše než na tom, kolik učiva se stihlo probrat.. >> detail
